一、教學成果獎申報基礎

廣東省教育教學成果獎，每2年舉辦一次，2017年、2019年已舉辦，2021年預計3月啟動，5月底申報。目前有兩個項目擬申報（需對照申報條件）。

1、肖建芳擬申報《與職業（行業）標準相銜接的課程與教學內容體系建設與實踐》；此項以肖建芳老師主持并正在申請結題的《與職業（行業）標準相銜接的課程與教學內容體系探索——以汕頭職業技術學院Web前端開發課程為例》教研課題為基礎，在教學中已得到多年的實踐應用，其研究結果具有實際應用和推廣價值。

2、邱彬老師擬報《職業技能競賽與實踐教學體系融合策略研究》；此項以邱彬老師主持并正在申請結題的《職業技能競賽與實踐教學體系融合策略研究》教研課題為基礎，在近幾年的省技能競賽中，邱彬、鄭錦材老師指導的學生多次獲得一、二、三等獎，在實踐教學中已得充分驗證，其研究結果具有實際應用和推廣價值。

    二、計算機網絡技術高水平專業群建設

根據廣東省教育廳通知，各高職院校需于2021年4月16日前完成第二批省高水平專業群建設項目申報工作。

計算機網絡技術高水平專業群包括5個專業：計算機網絡技術（學院首批特色專業）、云計算技術與應用、軟件技術、移動互聯應用技術、計算機應用技術。

（一）申報第二批省高職院校高水平專業群建設項目的實施步驟

1、對2020年已立項的省級高水平專業群的申報材料做分析、解讀，重點借鑒同類型專業群的成功經驗，完善申報書和建設方案；

2、對照《附件3：建議對接重點產業（2021年版）》進一步凝練專業群建設目標和建設特色，同時對組群邏輯做充分的闡述和說明，做到圖文并茂；

3、根據2020年數據平臺情況填報群內專業基本情況，做到數據一致；

4、通過2020年的實踐，群內各專業均取得若干成果和業績，將該成果業績融入專業群建設基礎，豐富建設基礎；

5、充分挖掘自身潛力，充實建設內容，做到9個子項目都有明確的實施路徑和措施；

6、在標志性成果方面，要繼續提升競爭力，突出省級、國家級的成果；

7、擬于3月底到廣東交通職院信息學院、廣輕工等邀請專家指導，優化項目申報材料。

8、約3月29日完成方案修改。最后完稿時間估計在4月9日。

方案基本框架沒變（組群邏輯，專業群定位），只能在原有建設基礎上補充材料，并優化一些建設方案的表述方式。

（二）存在問題：

1、師資數據（生師比進一步增大，其中兩個因素：學生擴招、教師招聘）

2、師資團隊（學歷層次、職稱結構、缺專業帶頭人和領軍人物）

3、就業率（2020疫情影響）

4、科研數據（橫縱向課題和到款均是劣勢、缺省級平臺）

5、校企合作（停留在面上，缺實質性成果）

6、人才培養模式（沒有特色案例）

質量工程擬申報項目

根據2018年省質量工程項目，對照現有的基礎，計算機系擬在以下四個項目準備申報。

1、省級應用技術協同創新中心，以林哲博士市級工程研究中心“人工智能和大數據工程研究中心”為基礎，該科研平臺孵化的成果“智能公交站牌系統”正在開展成果認證和轉化。

（1）已委托廣東省科學技術情報研究所做出《科技查新報告》；

（2）擬近期請市教育局牽頭組織專家進行評審鑒定（已發函，等待安排）；

（3）3月16日汕頭市城市公共交通管理所施海書記和楊所長前來洽談，擬在時代廣場站、火車站大廳試用。（附件1：廣東省人工智能與大數據應用技術協同創新中心摸查表）

2、技能大師工作室，許逸老師主持的“許逸網絡安全技能大師工作室”是院級的技能大師， 擬申報“許逸網絡安全廣東省技能大師工作室”。計算機系近幾年來瞄準網絡信息安全人才的巨大需求，在計算機應用技術專業中開設網絡信息安全相關課程，并由許逸、江璜、鄭錦材等老師指導下，學生團隊在屢次打敗本科強隊，在信息安全競賽中獲得佳績，涌現了不少信息安全優秀畢業生，被國內知名信息安全企業錄用并做出優異成績。近二年來，學院十分重視許逸大師工作室建設，現有用于實踐教學、競賽訓練的場所和設備配備較為完善，計算機系2021年招生中，計算機應用技術專業加掛“信息安全技術應用”方向。（見附件2 許逸網絡安全廣東省技能大師工作室摸查表）

3、精品在線開放課程，2019年計算機有三個在線精品開放課程立項并建設，目前正在與有關平臺進行錄課和發布洽談，目前已調整經費使用，大部分經費用于教學資源開發。其中“web前端技術精品在線開放課程”準備較充分，輔助材料較豐富，團隊較強，擬申報。

4、二級品牌專業（或重點專業、特色專業，如今年省廳有安排），邱彬老師主持的“計算機網絡技術”專業已于2020年獲得學院特色專業驗收，計算機網絡技術專業是網絡技術高水平專業群的龍頭專業，專業積沉較深，專業建設、師資團隊、競賽、學生就業情況都很有競爭優勢。