評價項目

評價內容及要求

分值

得分

教學準備

1

按時上課，課程準備充分，教學內容熟悉，教學設計、教學輔助設施（實訓器材）于課前準備就緒。

10

教學過程

2

教學目標明確，教學思路明晰，重難點突出，講解到位，層次分明。

10

3

教學設計規范合理新穎，體現以“學生為中心”的教學理念，凸顯職業性，注重能力導向。內容選擇符合課程標準和學生實際，按時完成教學計劃內容。

20

4

教學方法選擇適合教學內容，理論聯系實際，注重啟發性和能力培養，具有特色創新。

20

5

教學秩序好，能激發學生學習動機，突出學生主體，教學做合一，師生互動良好，課堂氣氛活躍，善于因材施教。

10

6

能應用信息化教學手段進行教學,熟練恰當選擇教學手段（如實物、掛圖、教具、視頻、音頻等），有效運用板書或PPT輔助教學。實驗實訓課嚴格遵守操作規范。

10

教學效果

7

實現課堂教學目標，知識學習有收獲、能掌握，有助于學生職業道德、職業能力的提升。

10

教師素養

8

遵守高校教師職業道德規范，遵守課堂教學規范。教學基本功（語言、教態等）扎實，體現較高的專業水準，為人師表，教師育人，嚴格要求學生、關愛學生，為學生答疑解惑。

10

總計得分

評價反饋

主要優點：

存在不足：

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