2013年學院成功舉辦了青年教師教學基本功比賽，記者很榮幸的采訪到此次比賽優秀獎的獲得者——計算機系陳志英老師。
陳志英老師告訴記者，本次青年教師教學基本功比賽讓她受益匪淺。在收獲榮譽的同時，也讓她意識到要多聽課才能不斷提高自己的授課水平，而且不僅要聽自己系里老師的課程，也應該聽其他系里老師是怎樣上課的，取其精華，融會貫通。通過這次青年教師基本功大賽，陳老師從其他專業、學系的老師的課堂獲得了許多新的教學思路和教學技巧，她都會將參加比賽的心得體會與自身實際相結合，從而取長補短，不斷進步。
在采訪中，陳老師不斷強調教師授課方法對于教學效果的重要性，方法正確可以事半功倍。對于“計算機專業英語這門課的重點在于掌握計算機知識還是學會運用英語這門語言”這個問題，陳老師認為這門課程更重要的是讓學生掌握計算機知識，而英語只是作為輔助工具。因此在上這門課的時候，陳老師一般會先用中文簡單說明一下這節課的主要內容，讓學生更容易接受和掌握一些計算機的專業知識，然后再用英語授課，從而達到既學到專業知識、也了解英語用法的課程目的。
教學是一門藝術，在駕馭課堂、調動氣氛方面陳老師也有她的 “獨門秘籍”，結合從事這些年教師職業的經歷和感想，她向記者娓娓道來：“作為一名專業教師， 我會選擇更多地走到學生中去，成為學生的朋友，從而了解他們的基礎水平和興趣所在，再結合所授課程的教學計劃和教學目的，進行針對性地增減和調整，這樣會更容易調動學生的聽課積極性，提高課堂教學效果，讓學生學到更多知識。”
面對日新月異的科技發展，陳志英老師對如何學好計算機專業提出了一些意見和建議：“要關注計算機行業的發展動態，了解相關最新技術；多閱讀計算機類的專業論文集或專業雜志，提高自身的專業水平和就業競爭力。”而針對當前“教學硬件的更新換代跟不上計算機產品的推陳出新”這個問題，陳老師則認為，在設備投入方面，可以考慮使用仿真軟件，起碼可以讓學生先接觸到新的發展動態；在課堂教學方面，主要是要讓學生把握最基礎的內容，通過舉一反三、融會貫通，逐步更新知識，從而進一步做好高職院校的計算機專業教育。
院報學生記者/朱錫歸
指導老師/馮健
